Đề tài: KHÁM PHÁ NGHỀ DỊCH VỤ
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến Thức
Củng cố và mở rộng hiểu biết của trẻ về nghề dịch vụ
Trẻ gọi đúng tên ngành nghề và nêu nhận xét về những đặc điểm của các ngành nghề ( Đồng phục, công việc, đồ dùng của công việc)
Trẻ so sánh giống và khác nhau của nghề dịch vụ
2 Kĩ Năng
Rèn kỹ năng ghi nhớ, chú ý có chủ định.
3 Thái Độ
Có thái độ yêu – thích với ngành nghề, yêu quý những người làm nghề dịch vụ
II. Chuẩn bị.
Hình ảnh các ngành nghề dịch vụ bằng clíp.
Mô hình các nghề dịch vụ.
Tranh hoạ báo một số ngành nghề dịch vụ
III ,CÁCH TIẾN HÀNH
1. Gây hứng thú
- Tập trung trẻ.
- Vận động: “Bác đưa thư vui tính”
- Trò chuyện về bài hát
2. Nhận thức
- Khái quát, chuyển vào hoạt động.
- Xem đoạn hình ảnh các nghề dịch vụ, sau đó trò chuyện cùng trẻ về một số công việc và đồ dùng của một số nghề trên
Các con vừa xem gì? Có những nghề nào?
- Ngoài ra các con biết ngành nghề nào phục vụ cho đời sống của con người?
- Sử dụng câu đố về nghề nghiệp để cho trẻ đoán đó là nghề nào?
- Trẻ đoán, nếu trẻ không đoán được thì mời bạn khác lên bổ xung.
- Trẻ đoán được xuất hiện nghề đó trên mô hình: Cho trẻ kể theo hiểu biết.
Câu đố: “nghề chăm sóc sắc đẹp”
“Chuyên làm đẹp mọi người
Đầu tóc, móng tay
Luôn sạch đẹp gọn gàng
Đố bé nghề gì?”
- Công việc của nghề chăm sóc sắc đệp là làm gì?
- Có những dụng cụ nào để thực hiện công việc đó
- Nghề làm đẹp phục vụ cho những ai?
- Ngoài ra còn có những nghề nào khác cũng là nghề dịch vụ?
Tương tự.
- Nghề bán hàng?
- Những người bán hàng thì bán những nơi nào?
- Bán những sản phẩm nào?
- Họ lấy hàng ở đâu để đưa về bán?
- Thái độ của người bán hàng thì như thế nào?
- Cho trẻ lên thực hiện thái độ của người bán hàng?
* Nghề hướng dẫn viên du lịch: cho trẻ xem hình ảnh nghề hướng dẫn viên du lịch.
Họ đang thực hiện công việc gì?
- Hướng dẫn cho ai?
- Hướng dẫn thì nói về điều gì?
- Thường những người hướng dẫn du lịch đưa khách đi dâu?
* So sánh:
Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của các nghề: Nghề hướng dẫn với nghề bán hàng, nghề bán hàng – chăm sóc sắc đẹp.
* Mở rộng:
Ngoài ra còn có một số nghề dịch vụ khác như: tài xế, lái tàu, trang điểm, gội đầu,..
* Trò chơi “xem ai nhanh”
Cô giới thiệu tên trò chơi.
Lần 1: Cô gọi tên nghề và trẻ giả làm nghề đó bằng động tác mô phỏng.
Lần 2: Cô là động tác mô phỏng và trẻ nói tên của nghề.
Mở rộng các nghề khác và cho trẻ xem hình qua băng 3 phút.
Giáo dục trẻ: Yêu quý và tôn trọng những người làm nghề.
Gợi mở, định hướng cho trẻ có những mơ ước của trẻ.
* Trò chơi “ tìm đúng nghề”
Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của trò chơi.
Cách chơi: Phân nhóm ngành nghề theo dấu hiệu qua sản phẩm của nghề.
Luật chơi: Ai thực hiện chưa đúng thì đi tìm lại cho đúng.
Tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần.
Sau mỗi lần cô hỏi trẻ: Các con đang đến nơi có nghề nào?
Giáo dục trẻ: Biết quý trọng người lao động
|
Trẻ vận động
Trẻ xem hình ảnh và trả lời theo sự hiểu biếtTrẻ trả lời
Trẻ trả lời câu đố
Trẻ trả lời
Bán hàng
Nghề dịch
Trẻ so sánh
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi
Trẻ lắng nghe
|
3: Kết thúc:
- Hát và vận động theo bài hát: “Lớn lên cháu lái máy cày?”
|
Lớp hát
|
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
Tên Hoạt Động
|
Yêu Cầu
|
Chuẩn Bị
|
Tiến Hành
|
Người đưa thư”
|
Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo.
|
Mỗi trẻ 1 thẻ chấm tròn.
- Các thẻ vẽ số lượng đồ vật tương ứng với các thẻ chấm tròn bỏ vào 1 cái làn.
-1 bộ thẻ chữ số từ 1 – 10.
|
Luật chơi: Người đưa thư chọn đúng số lượng đồ vật và chữ số tương ứng với số nhà.
Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành hình vòng cung. Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chấm tròn. Chọn 1 cháu làm người đưa thư cầm làn thẻ số, vừa đi vừa đọc:
Này bạn ơi
Tôi đưa thư
Từ nơi xa
Đến nơi đây
Nào bạn hãy cho biết số nhà.
- Đọc đến câu cuối cùng đến bạn nào bạn ấy giơ thẻ số nhà của mình lên. Người đưa thư chọn tất cả những thẻ có số lượng đồ vật và chữ số tương ứng đưa cho người đó. Nếu làm sai không được đưa thư nữa mà đổi vai chơi cho người khác. Sau đó lại tiếp tục đi đưa thư. Mỗi người đưa thư chỉ đưa từ 2 – 3 số nhà. Nếu đến số nhà mà trong làn không có thẻ có số lượng tương ứng thì trả lời: “Nhà bác không có thư”. Và tiếp tục đi sang nhà khác.
- Có thể thay thẻ số lượng đồ vật bằng các tranh lôtô đồ vật, con vật để cho trẻ phân loại.
|
IV.ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
Nội dung dạy được,chưa được (lí do )
…………………………………………………………………………………………………………
Những thay đổi cần thiết:
…………………………………………………………………………………………………………
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
…………………………………………………………………………………………………………
Để tải trọn bộ giáo án mầm non file word các bạn vui lòng kích vào đây:Chủ bút: Giáo Án Mầm Non
