Phát triển nhận thức: ĐẾM ĐẾn 5
nHẬn BIẾT SỐ 5
1. Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ đếm đến 5,
nhận biết nhóm có 5 đối tượng.
- Rèn kỹ năng
đếm cho trẻ, kỹ năng xếp các nhóm đồ dùng từ trái sang phải.
- Thông qua trò
chơi phát triển các giác quan cho trẻ.
- Phát triển
ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Trẻ có ý thức
học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, vui thích tham gia vào các hoạt
động tập thể.
- 92% Trẻ
tiếp thu bài tốt.
2. Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô và trẻ:
- Mỗi trẻ có 5 con
chim và 5 con cá, 5 chú thỏ, 5 củ cà rốt.
Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước lớn hơn. Thẻ số từ 1-5
- Các con Lợn,
Thỏ, Tôm, Ngan, Bò...có số lượng là 4 và
5 xung quanh lớp.
- 3 trang trại,
thức ăn chơi trò chơi.
- Trẻ thuộc lời
bài “Vì sao chim hay hót, Gà trống Mèo con và cún con”.
3. Cách tiến hành
Hoạt động1: Quan sát - trò chuyện
- Cô mở máy vi
tính cho trẻ quan sát và trò chuyện về các con vật cung cấp thực phẩm cho con
người.
* Hoạt động 2 : Nội
dung chính
- Ôn số lượng 4:
Cô chuẩn bị xung quang lớp có các nhóm lợn, gà là 4, cho trẻ tìm, đếm và gắn số
tương ứng.
Giới thiệu bài:
Hôm nay cô cùng các con đếm đến 5 và nhận biết các nhóm có 5 đối tượng
- Một buổi sáng
đẹp trời những chú chim bay đến đậu trên cành cây.
Cô vừa nói vừa
xếp 5 con chim ra bảng.
- Thấy
chim, 4 chú cá bèn bơi lại gần. Này bạn
chim ơi, chim có biết bơi xuống đây cùng chơi (Cô xếp 4 con cá ra bảng).
- Những chú cá
rủ chim đi chơi, chúng mình đếm xem có đủ 4 con cá chưa?
- Nhóm cá và
nhóm chim như thế nào so với nhau?Tại sao biết là không bằng nhau?
- Muốn cho nhóm
cá bằng nhóm chim thì chúng mình phải làm thế nào?
- Vậy 4 thêm 1
là mấy? ( thêm 1 chú cá)
Cô cùng trẻ đếm
nhóm chim và cá.
- Để tương ứng
với 5 con chim và 5 con cá thì phải dùng số mấy
- Cô đưa số 5 ra
giới thiệu và cho cả lớp và cá nhân phát âm.
- Thấy làn nước
trong xanh 1 chú cá bơi lượn phía trước.
5 bớt 1 còn
mấy- 4 chú cá tương ứng với số mấy?
Thấy vậy 2 chú cá lại bơi theo. 4 bớt 2 còn mấy? Tương
ứng với số mấy?
- Còn 2 chú cá
cũng bơi theo sau. Trên bảng còn chú cá nào không? cất số 2
- chim bay trên
trời thấy Cá bơi dưới nước đã đi xa cùng
bay theo, cô cùng trẻ cất 5 con chim và đếm.
Trên bảng còn số
mấy? Cả lớp phát âm và cất số 5
+ Sắp đến sinh
nhật Thỏ con, Thỏ mẹ gọi các con đến và bảo( cô xếp 5 chú thỏ.) các con ngoan
ngoãn ở nhà mẹ mua quà cho các con.
-
Thỏ mẹ đã về mua 4 củ cà rốt cho mỗi chú
một củ.
-
Cô và trẻ đếm 4 củ cà rốt.- Hai nhóm thỏ
và cà rốt bằng nhau không?
-
Vì sao con biết nhóm thỏ nhiều hơn, nhóm
cà rốt ít hơn
- Muốn hai nhóm
bằng nhau thì làm thế nào?
Cô nói 4 thêm 1
là 5.Cô và trẻ cùng đếm số thỏ và cà rốt. 2 nhóm bằng nhau chưa? cùng có số
lượng mấy
Cô đưa số 5 ra
và nói đây là số 5 cho cả lớp và cá nhân đọc
- Có 5 củ cà rốt
Thỏ mẹ mang 1 củ để chế biến các món ăn, 5 bớt 1 còn mấy? tương ứng số mấy?
- Thỏ mẹ mang
tiếp 2 củ cà rốt đi, 4 bớt 2 còn mấy? Tương ứng vơi số mấy?
Cứ thế cất cho
đến hết.
-
Thỏ mẹ đã nấu ăn xong bữa ăn rồi chúng
mình cùng Thỏ mẹ đưa đàn thỏ con về chuồng, đếm số thỏ.
-
Cô mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng.
-
Phần thi ai thông minh: Cho trẻ tìm xung
quanh lớp có nhóm động vật nào cung cấp thực phẩm có số lượng là 5.
Hoạt
động 3 : Trò chơi luyện tập
- Chơi trò chơi "Thi gắn thức ăn
cho các con vật".
- Cô chia trẻ
tham gia chơi thành 3 đội, Khi có hiệu lệnh cô mở nhạc trẻ đứng đầu lần lượt
lên tìm và gắn đúng thức ăn cho con vật của đội mình, (Như thỏ ăn cà rốt, gà ăn
thóc...) sau đó chạy về cuối hàng, Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết bản nhạc.
Bạn cuối cùng lên kiểm tra và gắn số tương ứng.
- Cô đến từng
nhóm kiểm tra kết quả
Củng
cố bài: giáo dục- dặn dò- liên hệ.
-
* Kết
thúc: Cho trẻ về góc chơi.
NhËt ký trong ngµy
………………………………………………………………………
Chủ bút: Giáo Án Mầm Non
