HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG
HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC, PHÂN BIỆT HÌNH
I. YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình : hình vuông, hình tròn, hình tam
giác, hình chữ nhật.
2. Kĩ năng:
- Biết tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng .
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ: biết tầm quan trọng của các phương tiện giao thông.
II.
CHUẨN BỊ:
- Mỗi trẻ 2 hình tròn, 2 hình vuông, 2 hình tam giác, 2 hình chữ nhật
(các hình có màu sắc khác nhau, kích thước khác nhau).
- Bảng treo tường dán hình các phương tiện giao thông đường bộ được cô
cắt, dán từ những hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
|
Hoạt động của cô
|
|
* HOẠT ĐỘNG 1:
Cô cho cả lớp ngồi dưới sàn nhà và chơi trò chơi với ngón tay, trò
chơi “Hình tròn, hình vuông” theo cô : Các bạn hãy nhìn và làm theo cô nhé !
-
- Một hình tròn sao tròn
thế ? (Đầu ngón tay cái của tay phải
chạm vào đầu ngón tay cái của tay trái ; đầu ngón trỏ tay phải chạm vào đầu
ngón trỏ tay trái). Hai hình tròn thật xinh !
- Một hình chữ nhật này ! (Đầu ngón trỏ của tay trái chạm với đầu
ngón cái của tay phải; ngón trỏ tay phải chạm vào ngón cái của tay trái).
Cô
sửa cho trẻ cách chơi với ngón tay.
* HOẠT ĐỘNG 2:
v Ôn và gọi đúng tên các hình: hình tròn, hình tam
giác, hình chữ nhật và nhận ra các đồ vật, đồ chơi trong lớp có hình dạng
giống các hình trên.
F Tìm các hình tronh tranh vẽ ở bảng trung tâm:
-
Các con vừa chơi rất giỏi. Bây giờ, cô mời các con nhìn lên bảng xem đã dán
những phương tiện giao thông gì nhé!
Trẻ nhìn lên bảng và nói tự do theo ý trẻ.
Cô hỏi trẻ:
-
Bạn nào nói cho cô biết thân của ô tô được làm bằng hình gì? (Hình chữ nhật).
-
Bánh của ô tô là hình gì? (Hình tròn).
-
Cánh buồm được làm bằng hình gì? (Hình tam giác).
-
Thân tàu được cô ghép bằng những hình gì? (2 hình tam giác, 2 hình vuông).
+
Cô gợi ý để trẻ chú ý đến các bộ phận của các phương tiện giao thông cô dán
trên bảng và hỏi trẻ để ôn lại các hình trẻ đã biết.
+
Cô kết hợp hỏi trẻ:
-
Ô tô chạy ở đâu?
-
Tàu thủy chạy ở đâu?...
FF Ôn và nói tên hình:
Cô
giáo: Bây giờ, các con hãy nhìn xem trong gỏi đồ chơi của mình có những hình
gì nhé. Khi cô nói đến tên hình nào, các con hãy tìm trong rổ đồ chơi và giơ
hình đó lên và gọi tên hình đó nhé!
v Tạo nhóm theo dấu hiệu loại hình, phân biệt hình
tròn với các hình khác:
++
Tạo nhóm: cô yêu cầu trẻ xếp tất cả các hình có trong giỏ đò chơi ra trước
mặt theo hiệu lệnh của cô: “Xếp hình chữ nhật”. Tương tự với 3 hình còn lại.
++
Phân biệt hình tròn với các hình khác:
-
Bây giờ cô có một trò chơi rất thú vị. Các con hãy nhắm mắt lại và tìm cho cô
hình tròn!
-
Bạn nào giỏi, nói cho cô biết: Khi nhắm mắt lại, các con càn dùng đến cái gì
để tìm được hình cần tìm? (Dùng tay sờ vào đường bao hình).
-
Đúng rồi, các con nhắm mắt lại, và sờ vào đường bao hình đẻ tìm cho cô hình
tròn nhé! Nào, bắt đầu, nhắm mắt!
-
Cô mời 1 trẻ lên nhắm mắt và tìm hình tròn.
-
Cả lớp cùng nhìn và nhận xét xem bạn chọn đúng hay sai.
-
Cả lớp chơi, chọn hình theo hiệu lệnh của cô: tương tự với các hình còn lại.
-
Cô giới thiệu với cả lớp đặc điểm đặc trưng của hình tròn khác với những hình
còn lại ở tính chất “lăn được” của hình tròn.
-
Cho trẻ lăn thử tất cả các hình
* HOẠT ĐỘNG 3:
-
Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tìm nhà”.
-
Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ, trong đó có hình 1 trong 4 hình: hình
chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác. Khi nghe hiệu lệnh của cô:
“Tìm đúng nhà!”, trẻ có thẻ hình nào tìm đúng nhà có hình đó.
-
Cô cho trẻ chơi 2 – 3 phút, trẻ đổi thẻ cho nhau.
Kết
thưc: cô nhận xét tuyên dương trẻ.
|
Chủ bút: Giáo Án Mầm Non
