LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Tạo hình: VẼ ĐƯỜNG ĐI TỚI TRƯỜNG (Mẫu)
I.
Mục đích yêu cầu:
1.
Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, vẽ những
nét thẳng, nét ngang tạo thành con đường đi.
2.
Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi.
3.
Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý con đường mà hàng
ngày trẻ vẫn đi tới trường.
II.Chuẩn
bị:
- Tranh vẽ về con đường.
- Giấy, bút sáp màu đủ cho trẻ
- Nhạc chủ đề
III.
Tiến hành:
|
Hoạt động của cô
|
Hoạt động của trẻ
|
|
1.Hoạt động1: Trò
chuyền về chủ đề
- Hát bài hát “Đường và chân”
- Trò chuyện với trẻ về con đường
hàng ngày trẻ đi tới trường.
- Bài hát nói về gì?
- Hôm nay ai đưa các con đi học?
- Muốn đi được tới trường các con
đi ở đâu?
- Con thấy con đường như thế nào?
- Khi đi trên đường con thấy những
gì?
2.Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại mẫu.
-
Cô có bức tranh gì đây?
-
Con đường này như thế nào?
-
2 bên đường có những gì?
-
Muốn có được con đường đẹp phải vẽ những nét như thế
nào?
-
Cô đã dùng màu gì để tô con đường đây nhỉ?
-
Những bông hoa được cô tô như thế nào?
-
Cô đã dùng màu gì để tô nền cho bức tranh?
=> Cô chốt lại
* Hỏi ý định của trẻ:
- Con định vẽ đường đi tới trường
như thế nào?
- Co sẽ vẽ gì hai bên đường?
- Vẽ song con dùng màu gì để tô?
- Co sẽ tô như thế nào?
( Cô hỏi 2- 3 trẻ nói nên ý tưởng
của mình và hướng trẻ vào tranh mẫu cô chuẩn bị)
3.Hoạt động 3. Cô vẽ mẫu+
Trẻ thực hiện:
- Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm
bút vẽ, tô màu.
- Cô vẽ mẫu một lần. Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ, tư thế ngồi,
cách cầm bút. Cô vẽ nét thẳng ngang thứ nhất sau đó cô vẽ tiếp nét thẳng
ngang thứ 2 để tạo thành con đường. Cô cho trẻ cùng thực hiện
- Trên đường đi tới trường còn có
cỏ, nhiều hoa( Cô vẽ và gợi ý trẻ thực hiện trên bài của mình)
- Muốn có con đường đẹp cô tô màu
con đường, cô dùng màu nâu để tô. Cô cho trẻ chọn màu và tô màu con đường.
Màu đỏ cô tô bông hoa, màu xanh cô tô lá, cỏ.
- Để bức tranh thêm đẹp hơn cô tô
màu nề cho bức tranh( Cô nói cách chọn màu và cho trẻ tìm màu và thực hiện
cùng cô)
- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách
cầm bút, cách cầm giấy.
- Khi trẻ vẽ cô quan sát nhắc nhở,
động viên trẻ vẽ trẻ.
+ Trẻ yếu cô nhắc lại kỹ năng vẽ và giúp đỡ trẻ để trẻ có thể hoàn
thiện sản phẩm của mình.
- Cô khuyến khích trẻ sáng tạo, tô
màu con đường cho đẹp hơn.
4.Hoạt động 4. Nhận xét trưng
bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ treo tranh lên trưng
bày
- Trẻ nhận xét tranh của mình, của
bạn.
- Con thích bức tranh của bạn nào
nhất?
- Vì sao con thích?
- Bạn vẽ gì? Bạn tô màu như thế
nào?
- Để vẽ được bức tranh con cần có
gì, vẽ như thế nào ? Bạn vẽ có giống tranh mẫu không?
=> Cô nhận xét chung, tuyên
dương trẻ có bài làm tốt, động viên trẻ khác trong giờ sau cố gắng hoàn thiện
bài tốt hơn.
- Giáo dục trẻ khi đi trên đường
phải đi bên phải và mình còn nhỏ phải có người lớn đi cùng.
5. Hoạt động 5: Kết thúc:
Cho trẻ đứng dậy ra ngoài sân
trường dạo chơi
|
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
-
Trẻ quan sát tranh.
- Trẻ trả
lời.
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
cô vẽ mẫu
-
Trẻ thực hiện.
- Mang sản phẩm lên trưng bày.
Trẻ thực hiện
- Trẻ chú ý
- Trẻ thực hiện
|
Chủ bút: Giáo Án Mầm Non
