KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ
BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ?
Thời gian thực hiện: từ ngày …… đến ….
NHÓM: 24 - 36 THÁNG
MỤC TIÊU
|
NỘI DUNG
|
HOẠT ĐỘNG
|
I. Phát triển thể chất:
| ||
Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
| ||
- Trẻ có một số thói quen trong ăn uống, vệ sinh cá nhân.
- Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, không kén chọn thức ăn.
- Trẻ làm được một số việc tự phục vụ đơn giản.
|
- Tiếp tục tập cho trẻ:
+ Ăn biết nhai thức ăn.
+ Uống nước không đổ ra ngoài.
+ Không nói chuyện trong giờ ăn.
+ Đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Tiếp tục cho trẻ làm quen với các loại thức ăn mới…
- Tập luyện nề nếp thói quen tốt trong ăn uống sinh hoạt
.
- Tiếp tục tập cho trẻ một số công việc tự phục vụ:
+ Tự xúc cơm ăn.
+ Bê ly uống nước.
+ Tự mặc quần.
- Đi dép sạch trong phòng nhóm, xếp dép gọn gàng lên kệ
- Chấp nhận: Đội mũ bảo hiểm khi đi ra đường.
|
- Tập cho trẻ trong giờ ăn uống.
- Tập cho trẻ ở mọi giờ ăn.
- Tổ chức cho trẻ trong giờ trước khi ăn:
+ Rửa tay trước khi ăn.
+ Lau mặt, lau miệng, xúc miệng bằng nước muối, uống nước sau khi ăn.
+ Bỏ rác đúng nơi quy định.
- Tập cho trẻ: Xúc cơm, uống nước.
- Tập trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, tự mặc quần.
- Thường xuyên đi dép sạch trong phòng nhóm, xếp dép sau khi không mang.
- Phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ thường xuyên đội mũ bảo hiểm khi đi ra đường.
|
Phát triển vận động
| ||
- Trẻ thực hiện được các động tác trong bài TTD để phát triển nhóm cơ và hô hấp.
- Thực hiện được các vận động cơ bản và thực hiện được các tố chất vận động ban đầu. Biết giữ thăng bằng phối hợp tay chân, cơ thể qua các vận động cơ bản.
- Thực hiện vận động cử động của bàn tay, ngón tay.
|
- Hô hấp: Tập hít vào thở ra.
- Tay: Hai tay đưa ngang, đưa ra phía trước.
- Lưng bụng: Lườn, cúi khom người.
- Chân: Đi, dậm chân.
- Tập các vận động cơ bản: Đi, trườn…
- Tập các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt.
|
- Tổ chức cho trẻ tập thể dục buổi sáng, tập bà tập phát triển chung:
+ Bài: Otô, tàu lửa, máy bay.
- Tổ chức cho trẻ hoạt động vận động.
+ Đi có mang vật trên đầu.
+ Đi đều bước.
+ Trườn dưới vật.
- Tổ chức cho trẻ trong hoạt động với đồ vật, hoạt động góc, giờ đón trẻ.
+ Chơi với đất nặn, bút màu, giấy…
+ Xếp ô tô, xếp tàu lửa, xếp tàu thủy...
|
II. Phát triển nhận thức:
| ||
- Trẻ thích tìm hiểu, khám phá các loại phương tiện bằng các giác quan.
- Thể hiện sự hiểu biết về các tín hiệu đèn, phương tiện giao thông gần gũi.
- Trẻ nhận biết phân biệt màu sắc, kích thước, số lượng.
|
- Luyện tập và phối hợp các giác quan:
- Nhận biết và một số đặc điểm nổi bật về tín hiệu đèn, phương tiện giao thông.
- Bắt chước một số hành động quen thuộc của phương tiện giao thông.
- Nhận biết phân biệt:
+ Chỉ và nói tên phân biệt phương tiện giao thông có màu vàng-đỏ, kích thước to-nhỏ, số lượng 1- nhiều của đồ chơi các loại xe.
|
- Tổ chức cho trẻ vào giờ hoạt động nhận biết:
- Nhận biết tín hiệu đèn giao thông.
- Nhận biết xe máy, xe đạp, ô tô, tàu lửa, tàu thủy, máy bay,…
- Tổ chức cho trẻ vào giờ hoạt động nhận biết, TCVĐ, GDAN:
+ Giả làm chủ lái xe, chú công an, tiếng còi xe,..
- Phân biệt:
- Chon ô tô có màu vàng-đỏ.
- Phân biệt kích thước to-nhỏ.
- Phân biệt hình vuông-hình tròn.
|
III. Phát triển ngôn ngữ:
| ||
- Trẻ nghe và thực hiện các yêu cầu đơn giản bằng lời nói của người khác.
- Trẻ diễn đạt được các nhu cầu đơn giản bằng lời nói.
- Trẻ có khả năng đặt và trả lời một số câu hỏi đơn giản về tín hiệu đèn và các phương tiện giao thông.
- Làm quen với sách.
|
- Nghe:
+ Nghe lời nói với sắc thái tình cảm khác nhau.
+ Nghe các từ chỉ tín hiệu đèn giao thông, các phương tiện giao thông.
+ Nghe các câu hỏi: Cái gì đây? Như thế nào?...
+ Nghe các bài thơ, đồng giao, bài hát và truyện ngắn về các tín hiêuh đèn, phương tiện giao thông.
- Nói: Phát âm các âm khác nhau.
- Sử dụng các từ chỉ tín hiệu đèn, phương tiện giao thông.
- Trả lời và đặt câu hỏi: Cái gì đây? Xe gì?...
- Thể hiện nhu cầu và hiểu biết bằng 1-2 câu đơn giản.
- Đọc thơ, kể chuyện về tín hiệu đèn, phương tiện giao thông.
- Lắng nghe cô đọc sách, xem tranh ảnh về các loại phương tiện giao thông,… tập giở tranh sách, gọi tên các loại phương tiện trong tranh.
|
- Trò chuyện với trẻ về tín hiệu giao thông và các loại phương tiện giao thông…đặc điểm nổi bật.
- Tổ chức trong giờ hoạt động nhận biết, hoạt động góc.
- Nghe và đọc theo cô bài đồng dao, câu đố:
+ Đi chơi phố, tàu lửa, đén xanh-đèn đỏ, xe đạp, xe buýt,..
- Tổ chức hoạt động kể chuyện, hoạt động chiều:
+ Ô tô con học bài, xe lu và xe ca,…
- Tổ chức mọi lúc mọi nơi, trong giờ nhận biết.
- Tổ chức trong giờ đọc thơ, kể chuyện.
- Tổ chức hoạt động góc.
|
IV. Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ:
| ||
- Trẻ biết một số ứng xử đơn giản.
- Mối quan hệ tích cực với con người và sự vật gần gũi.
- Trẻ thích múa hát, nghe đọc thơ, kể chuyện, xếp hình, xâu hoa cùng cô.
|
- Trẻ biết mạnh dạng trong giao tiếp.
- Trẻ biết yêu quý chú cảnh sát, chú lái xe.
- Phát triển kỹ năng xã hội:
+ Mối quan hệ tích cực với con người và với thiên nhiên gần gũi.
+ Hành vi văn hóa giao tiếp đơn giản.
- Phát triển cảm xúc thẩm mỹ:
- Nghe hát, tập hát và vận động đơn giản theo nhạc.
- Xếp hình, xâu vòng, nặn, xem tranh.
|
- Thường xuyên cho trẻ giao tiếp với những người xunh quanh: Chào hỏi, xin phép, cảm ơn, xin lỗi.
- Tổ chức cho trẻ mọi lúc mọi nơi, chơi ở các góc.
- Giao tiếp với những người xung quanh, chơi thân thiện với bạn: Không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Tập cất đồ chơi vào nơi quy định sau khi chơi.
- Tập cho trẻ thực hiện một số hành vi văn hóa và giao tiếp: Chào, tạm biệt, chơi cạnh bạn, không cấu bạn.
- Tổ chức hoạt động chơi tập:
+ Dạy hát: Đèn xanh-đèn đỏ, em tập lái ô tô.
+ Nghe hát: Em đi qua ngã tư đường phố, anh phi công ơi, em đi chơi thuyền.
+ VĐTN: Một đoàn tàu, em tập lái ô tô,..
+ Xếp hình: Xếp ô tô, tàu lửa, tàu thủy, vẽ bánh xe, tô màu phương tiện giao thông…
|
Chủ bút: Giáo Án Mầm Non
